{"id":26633,"date":"2023-07-30T09:57:47","date_gmt":"2023-07-30T12:57:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.periodicoelapogeo.com.ar\/site\/?p=26633"},"modified":"2024-01-07T20:10:52","modified_gmt":"2024-01-07T23:10:52","slug":"desarrollaron-una-plataforma-para-ensenar-programacion-a-infancias-con-el-espectro-autista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.periodicoelapogeo.com.ar\/site\/desarrollaron-una-plataforma-para-ensenar-programacion-a-infancias-con-el-espectro-autista\/","title":{"rendered":"Desarrollaron una plataforma para ense\u00f1ar programaci\u00f3n a infancias con el espectro autista"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-medium-font-size\">El objetivo es generar herramientas que no existen en el sistema educativo tradicional y propiciar una futura inserci\u00f3n laboral m\u00e1s inclusiva.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>(Fuente: P\u00e1gina 12)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"640\" src=\"https:\/\/www.periodicoelapogeo.com.ar\/site\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/PLATAFORMA.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-26634\" srcset=\"https:\/\/www.periodicoelapogeo.com.ar\/site\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/PLATAFORMA.jpg 960w, https:\/\/www.periodicoelapogeo.com.ar\/site\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/PLATAFORMA-320x213.jpg 320w, https:\/\/www.periodicoelapogeo.com.ar\/site\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/PLATAFORMA-768x512.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p style=\"font-size:16px\">Investigadores de la Facultad de Inform\u00e1tica de la Universidad Nacional del Comahue (UNComa), en Neuqu\u00e9n, desarrollaron una plataforma web para ense\u00f1ar programaci\u00f3n a ni\u00f1os y ni\u00f1as con el espectro autista. La aplicaci\u00f3n, bautizada con el nombre de Pasayo, ya fue probada por veinte familias con buenos resultados y los cient\u00edficos est\u00e1n trabajando para ampliar el alcance a toda la provincia.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p style=\"font-size:16px\"><em>\u201cCon Pasayo pensamos un rol diferente para las juventudes en el espectro autista de cara al futuro. Hoy son consumidores de tecnolog\u00eda, pero no tienen un rol productivo. Como ven\u00edamos investigando en los procesos de aprendizaje de computaci\u00f3n en las infancias, pensamos que pod\u00edamos darle una respuesta a la sociedad sobre este tema\u201d,<\/em> cuenta Federico Amigone, investigador de la UNComa y coordinador del proyecto, a los colegas de P\u00e1gina 12.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p style=\"font-size:16px\">La idea surgi\u00f3 hace cuatro a\u00f1os cuando Amigone comenz\u00f3 a buscar herramientas que permitieran a su hijo, un ni\u00f1o en el espectro autista, desarrollar habilidades en programaci\u00f3n. Como no encontr\u00f3 nada, plante\u00f3 la necesidad al grupo de investigaci\u00f3n y empezaron a trabajar en el desarrollo de una plataforma para cubrir esta vacancia.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:16px\">Pero ese fue solo el punto de partida que dio lugar a la creaci\u00f3n de un proyecto m\u00e1s grande: la Escuela Pasayo, un espacio de acompa\u00f1amiento y aprendizaje para familias con ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes en el espectro autista que deseen desarrollar habilidades de programaci\u00f3n. Adem\u00e1s, crearon la Comunidad de Ciencia Ciudadana para la Computaci\u00f3n, un equipo integrado no solo por investigadores de la Universidad, sino por cualquier persona que desee participar de la construcci\u00f3n colectiva de conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:16px\">Lograr que la programaci\u00f3n sea un proceso m\u00e1s accesible para infancias con autismo no es un desaf\u00edo sencillo. <em>\u201cEs algo que todav\u00eda estamos aprendiendo y una de las complejidades es que el proceso de aprendizaje no tiene que estar mediado por lo discursivo\u201d,<\/em> indica Amigone. Es decir que no se puede empezar explicando la teor\u00eda, como se hace tradicionalmente, sino que es necesario crear otros elementos que el chico pueda manipular de forma satisfactoria. Adem\u00e1s, los cursos con una duraci\u00f3n determinada no sirven para estos casos ya que los tiempos de ense\u00f1anza y aprendizaje son otros.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:16px\">De esta manera, no solo se trata de ense\u00f1ar a programar a ni\u00f1os y ni\u00f1as con autismo, sino tambi\u00e9n a sus familiares. Para acompa\u00f1ar el proceso, la Escuela Pasayo cuenta con facilitadores que no interact\u00faan directamente con el ni\u00f1o sino con sus padres, madres, tutores o acompa\u00f1antes terap\u00e9uticos. A trav\u00e9s de reuniones virtuales, el facilitador explica la actividad al familiar, quien ser\u00e1 el encargado de trabajar el contenido en el momento que crea m\u00e1s apropiado. A la semana siguiente, se hacen las devoluciones correspondientes y los ajustes para avanzar en el proceso.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p style=\"font-size:16px\"><em>\u201cEn los pr\u00f3ximos meses, estaremos trabajando para llevar la escuela a toda la provincia de Neuqu\u00e9n, lo cual va a ser un desaf\u00edo enorme. Tambi\u00e9n queremos seguir fortaleciendo la red con las empresas tecnol\u00f3gicas para involucrarlos en el tema de forma temprana porque de nada nos servir\u00eda formar a los mejores programadores si las empresas luego no los toman\u201d,<\/em> sostiene Amigone.<\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo es generar herramientas que no existen en el sistema educativo tradicional y propiciar una futura inserci\u00f3n laboral m\u00e1s inclusiva. 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